Cierre de año escolar virtual 2020

 

Fuente: Youtube.com

Solsticio de verano: qué es y a qué hora se produce este año

 El solsticio de verano marca el paso de la primavera al verano y el día que se produce es el más largo del año. No todos los años ocurre en el mismo momento. En este 2021 tiene lugar hoy, 21 de diciembre.

El solsticio de verano se produce cuando el Polo Sur de la Tierra se encuentra en el punto más próximo al Sol. Como contrapartida, entonces el Ecuador está en su punto más lejano.

El fenómeno está vinculado con la inclinación de 23.5º que tiene el eje de la Tierra con respecto al plano de su órbita mientras gira alrededor del Sol. El Servicio de Hidrografía Naval de la República Argentina informó hoy el solsticio de verano tendrá lugar exactamente a las 10.02. El Sol llegará a su máxima altitud al mediodía.

La palabra solsticio proviene del latín. Deriva de la unión de los términos Sol y sistere, que quiere decir "permanecer quieto". Con la llegada el verano, arranca la temporada de mayor calor.

Fuente: pagina12.com.ar / youtube.co

Día Internacional de la Solidaridad Humana

 

Se celebra: 20 de diciembre de 2020

Proclama: UNESCO

Desde cuando se celebra: 2006

El 20 de diciembre se celebra el Día Internacional de la Solidaridad Humana, que se basa en la idea de que los más desfavorecidos puedan recibir ayuda de los más acomodados. Precisamente porque existe una desigualdad cada vez mayor, debe existir la solidaridad.

Pero ¿Qué es la solidaridad?

La solidaridad es el apoyo a una causa o interés ajeno, especialmente en situaciones difíciles, como desastres naturales, guerras, movimientos de refugiados. No obstante, aunque citamos este tipo de causas que suelen despertar un gran movimiento de solidaridad, ésta puede estar presente en cualquier situación de la vida diaria.

Digamos que se puede resumir en ayudar a otros que lo necesitan, siempre que esté en nuestra mano, sin esperar nada a cambio. La única retribución de la solidaridad es sentirse bien consigo mismo, o pensar que se ha hecho lo que se debía hacer.

Cosas que puedes hacer para practicar la solidaridad

Para poner en práctica la solidaridad solo tienes que mirar a tu alrededor y prestar tu apoyo a quien lo necesite o a una causa determinada. Nadie mejor que tú para valorar esto, pero nosotros te daremos algunos ejemplos para practicar la solidaridad en tu día a día:

• Saber escuchar a alguien que lo necesita.
• Hacer voluntariado (niños, ancianos, hospitales, animales…)
• Aprender primeros auxilios para poder ayudar cuando más se necesita.
• Ceder el asiento en el bus o metro.
• Destinar ayudas económicas a organizaciones sin ánimo de lucro.
• Donar sangre.
• Acoger animales en tu hogar.
• Donar ropa, calzado o juguetes.

Fuente: diainternacionalde.com

Día Internacional del Migrante

 

Se celebra: 18 de diciembre de 2020

Proclama: ONU

Desde cuando se celebra: 2001

La Asamblea General de la ONU, ante el aumento de los flujos migratorios en el mundo, proclamó el Día Internacional del Migrante a celebrar el 18 de diciembre.

Diez años atrás, en ese mismo día en 1990, la Asamblea ya había adoptado la Convención Internacional sobre la protección de los derechos de todos los trabajadores migratorios y de sus familiares.

En 2016 hubo un paso importante para la migración ya que la Asamblea General aprobó un conjunto de medidas que se concretaron en la Declaración de Nueva York sobre Refugiados y Migrantes. Esta declaración reconoce la labor positiva de los migrantes y se compromete a proteger su seguridad, dignidad, libertad y derechos humanos de los migrantes.

Lema para 2020: Nosotros juntos

El lema para 2020 para el Día Internacional del Migrante se centra en las historias de cohesión social tan variadas como cada una de las personas que toman la decisión de cambiar de país, o son obligadas a salir de sus hogares por distintas circunstancias. Aprendemos juntos, vivimos juntos, trabajamos juntos o jugamos juntos, porque es la única manera de avanzar en sociedad.

Por qué se produce la migración

El principal motivo de la migración es la posibilidad de encontrar un trabajo de calidad y bien remunerado, por ello la migración se intensifica cuando aumentan las diferencias de ingresos entre los países. A este fenómeno también le influye el hecho de que los países más ricos requieren de mano de obra que difícilmente pueden cubrir con residentes locales, y entonces necesitan la presencia de inmigrantes que puedan encargarse de realizar cierto tipo de tareas.

Al aumentar la población activa y el número de consumidores y aportar su capacidad empresarial, los migrantes impulsan el crecimiento económico en los países de acogida.

Hay otros motivos para el aumento de la migración: cambio climático, demografía, inestabilidad política o social. Este fenómeno ha existido siempre y seguirá existiendo, así que los esfuerzos se centran en la cooperación internacional para que se protejan los derechos humanos de todos los implicados y para que se genere riqueza.

Datos sobre la migración

Se estima que hay 36,1 millones de niños migrantes

• En 2017 el número de migrantes alcanzó la cifra de 258 millones, frente a los 173 millones de 2000.
• Hay aproximadamente 68 millones de personas desplazadas por la fuerza, entre los que se incluyen 25 millones de refugiados, 3 millones de solicitantes de asilo y más de 40 millones de desplazados internos.
• En 2018, cerca de 3400 migrantes y refugiados han perdido la vida en todo el mundo.
• Se estima que hay 36,1 millones de niños migrantes.
• Por continentes, Asia acoge el 31% de la población de migrantes internacionales, Europa el 30%, las Américas acogen el 26%, África el 10% y Oceanía, el 3%.

Migración con dignidad

La migración es uno de los grandes asuntos del mundo en el siglo XXI y la base para tratar esta circunstancia es la dignidad y el respeto. Da lo mismo que las personas hayan tomado la decisión de migrar, o lo hayan hecho por la fuerza a consecuencia de un desastre natural o una guerra.

Hay que dignificar la migración porque no es fácil tener que salir de tu tierra, de tu hogar hacia lo desconocido, y todos podemos tener que migrar en un momento de nuestra vida.

Por ello, para en el Día Internacional del Migrante se hace un llamamiento para que la migración sea segura, regular y digna.

Puedes leer las historias de algunos de estos migrantes que con dignidad abandonaron sus países de origen, en la página web de la Organización Internacional para las Migraciones.

Fuente: diainternacionalde.com

Día Mundial de la Lengua Árabe

 

Se celebra: 18 de diciembre de 2020

Proclama: UNESCO

Desde cuando se celebra: 2013

El 18 de diciembre de 1973 la Asamblea General de las Naciones Unidas ONU declaró al idioma árabe como una lengua oficial de la ONU.

En conmemoración a dicho nombramiento, cada 18 de diciembre se celebra el Día Mundial de la Lengua Árabe declarado por la UNESCO en 2012, con el objetivo de reconocer la enorme contribución de la lengua árabe a la cultura universal y celebrar la diversidad lingüística.

La lengua árabe es transmisora de una sabiduría islámica milenaria y por ello hay que velar por su supervivencia, estudio y promoción, para contribuir a la alfabetización y a la riqueza cultural.

¿Cómo celebrar el Día Mundial de la Lengua Árabe?

Todas las lenguas son importantes, tal y cómo puedes leer en el artículo sobre el Día Internacional de la lengua materna, pero ahora te vamos a contar cómo puedes celebrar precisamente el Día de la Lengua Árabe:

• Si te gusta la caligrafía, puedes hacer un curso de caligrafía árabe, que es todo un arte.
• En el idioma español hay muchas palabras de origen árabe. Interésate por ellas y aprende. Es el caso de las palabras laúd, alcalde, alquimia, álgebra, jarabe…
• Si eres profesor de idiomas, ¿por qué no animar a tus alumnos a aprender árabe?
• Si el árabe es tu lengua materna, enséñala a tus hijos.
• Cuando viajes a un país de lengua árabe aprende algunas palabras y úsalas con los residentes locales para sorprenderles con tu conocimiento. ¡Harás amigos!

Fuente: diainternacionalde.com

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Historia del árbol de Navidad

 

Origen del árbol de Navidad

Históricamente, el árbol de Navidad no siempre ha sido como lo conocemos hoy en día, ni tampoco ha tenido el mismo significado. Independientemente de las pequeñas diferencias que puedan existir entre diferentes países actualmente, el origen del árbol de la Navidad es común.

El árbol de Navidad tradicional se realiza con un abeto. Muy relacionado con las costumbres paganas del norte de Europa (sobre todo en Alemania), hace siglos el abeto debió su prestigio a su hipotética capacidad para atraer los rayos.

En la Antigüedad, se pensaba que el rayo era de procedencia divina: recuérdese la figura del dios de la mitología griega Zeus, que portaba un rayo en su mano.

Por tanto, todo aquello que lo atrajera debía ser sagrado. La tradición pre cristiana alemana del Lichtenbaum se vincula a los ritos de la luz del rayo.

Otra circunstancia adicional, convirtió al abeto en árbol mágico. Las tradiciones germanas y sus leyendas, cuentan que este árbol es hábitat de los elfos, que moran en su tronco.

Los elfos, como espíritus del bosque que eran, podían interferir en la vida de la gente. Por ese motivo, los leñadores ponían sumo cuidado al aprovisionarse de leña para no desgajar sus ramas ni hacerles daño. Molestar a un elfo se pagaba con la vida. Leyenda que no sólo ponía a salvo a este árbol, sino que le concedía una dimensión particular.

Es sabido, que su uso como árbol navideño es una continuación del que tuvo originariamente entre los germanos el roble, árbol que para ellos también era sagrado y en torno al cual se celebraban ritos.

Una coincidencia extraordinaria unió los destinos y significados de ambos árboles. Cuando en el siglo VIII san Bonifacio, que predicó el cristianismo a aquellos pueblos taló un roble, éste al caer aplastó muchos arbustos, y al haberse salvado un pequeño abeto el santo dijo: “He ahí el árbol del Señor; llamadlo desde ahora árbol del Niño Jesús” (Ecce arbor Domini; vocate illum abies Yhesu).

Abeto cómo árbol de Navidad

La costumbre del abeto se hizo muy popular, y ya en la Edad Media europea era una práctica frecuente el caracterizar con él la Navidad. En el siglo XVI estaba tan extendida la costumbre que un edicto alsaciano de 1.560 mandó que nadie tuviera más de un árbol y que éste no excediera los ocho pies de altura.

Al principio de la existencia del árbol de Navidad, se colgaban de sus ramas rosas de papel, dulces, pan de oro, manzanas y golosinas de azúcar.

Parece que el religioso agustino Martín Lutero, promotor de la Reforma protestante en Alemania añadió las velas, costumbre por otra parte de procedencia supersticiosa antigua: las luces encendidas representan las almas de los antepasados muertos.

En un texto del siglo XVII que aún hoy se conserva, escrito por un clérigo alemán llamado Dannhauer, se puede leer: “Por estos días se dispone en las casas de familias cristianas unos árboles donde se fijan objetos que lucen y pequeños juguetes que atraen y gustan a los niños, que sabiéndolo se avalanzan sobre ellos el día de Navidad”.

Se desconoce de dónde vino esta costumbre, pero es posible que fuese por la intención de encaminar a los más pequeños hacia el árbol de Nuestro Señor.

Aquella práctica gozó pronto del favor general, y en el siglo XVIII el árbol de Cristo, el Christbaum de los germanos, había arraigado en casi toda Europa.

Este árbol peregrino, como se le llamaba en la España cervantina, gozaba de buena reputación. Pero, a pesar de su utilización cristiana nunca se olvidó su dimensión mágica: hábitat de los espíritus encantados más que encantadores, pues a menudo se divertían gastando a los hombres bromas pesadas. Un abeto al anochecer, lejos del pueblo, podía ser una caja de molestas sorpresas.

En el siguiente vídeo puedes ver los árboles de Navidad más bonitos, espectaculares y sorprendentes del mundo:

Para finalizar, no te pierdas la historia del muérdago y el acebo.

¿Quieres saber más sobre historia de cosas de la vida cotidiana?

Desde CurioSfera-Historia.com, esperamos que esta reseña histórica titulada Historia del árbol de Navidad, te haya sido de utilidad.

Si quieres acceder a más artículos históricos, visita la categoría cosas de la vida cotidiana o historia.

Fuente: curiosfera-historia.com

Acto de Egresados 2020

 Escuela Primaria N° 21 “Rosario V. Peñaloza

ACTO DE COLACION 2020

La finalización del Nivel Primario, es un momento de gran significatividad en la vida de los niño/as, quienes han transitado su infancia en la Escuela. Además, cobra un alto significado social y comunitario, impactando en las familias como un hecho importante y trascendente que implica un cambio, un cierre y la apertura de nuevos caminos, tanto educativos como personales. 

Es la Escuela quien puede resaltar el término del Nivel Primario y la Continuidad al Nivel secundario, despidiendo a los/as estudiantes, sobre todo en el año 2020, en el que hemos sufrido las contingencias de la pandemia, privilegiando ante todo la comunicación y los vínculos.

Objetivos del evento:

Resaltar la importancia de la Certificación de término del Nivel Educativo Primario.

Despedir a los Estudiantes, en el espacio Escolar, mediante un encuentro  con algunos pares y Docentes.

Realización: 

El encuentro se realizará en grupos reducidos de alumnos, con la presencia del Equipo de Conducción y la Docente del curso, con duración de no más de 15 minutos. El espacio utilizado, responde a las necesidades de distanciamiento y los horarios serán escalonados durante la mañana, para no exceder el número de personas presentes. Los estudiantes podrán estar acompañados de una sola persona de su familia. 

Ingreso de las Personas: en la puerta de ingreso se contara con personal para toma de temperatura, con termómetro digital que se consiguió en préstamo. Se solicitará la presentación de la autorización CUIDAR, a efectos normativos. Se cuenta con alcohol al 70% para sanitización de manos y elementos.

Se hará entrega de un presente y diploma recordatorio de su paso por el nivel primario.

Organización:

Fecha: 16/12/2020

Lugar: Patio de la Escuela. El lugar es abierto, con posibilidad de distanciamiento obligatorio.

Agrupamientos y horarios

CRONOGRAMA DE ENTREGA DE MEDALLAS Y DIPLOMAS

GRUPOS DE 5 O 6 ALUMNOS/AS  ACOMPAÑADOS POR UN SOLO FAMILIAR

8.30HS:

BENAVIDEZ FRANCISCO

BENTO RIVERO ZOE

-ALVAREZ JAZMIN AZUL

CABANDIE GONZALO

CHERRI CIELO

CORREA ANDRES

8.50HS:

CORREA LUCAS

GAITAN YOEL

GONZALEZ LUCIANO

IBARRA VALENTINA 

JUAREZ MILAGROS

KUJAT FRANCO

9.10HS:

LAUSTEN CRISTIAN

LENCINA RAMIRO

MARTIN LUCIANA

MEDINA JOSIAS

MITELMAN SOL

9.30HS:

MIRANDA AARON

NOGUERA MARIANELA

RODRIGUEZ RICARDO

RUIZ MARIA

SESTAN NAHIR

9.50HS:

SORREQUIETA LAUTARO

VELARDE FLORES JOSE

VILLANUEVA VICTORIA

ZARATE FANNY

SOTO BARRETO ANTONELLA

DOCENTES:

HÜRST, MARÍA FERNANDA 6°

DIAZ ROSANA

MANSO PABLO PROFESOR EDUCACIÓN FISICA

ALÍ CECILIA PROFESORA PLÁSTICA

ORIETA CECILIA PROFESORA INGLÉS

Cuentos que viajan: La Mona Jacinta de María Elena Walsh

 Hoy en “Cuentos que viajan” escuchamos

“La Mona Jacinta” de María Elena Walsh. Esta es una canción que forma parte del libro “Canciones y poemas: Manuelita la tortuga” donde además de canciones se encuentran los poemas más conocidos de esta maravillosa artista. Editado por editorial Alfaguara en 2012 La narradora es Adolfina Dellantoni, integrante y narradora de la Biblioteca Popular Virrey del Pino. ¡Que suenen narraciones y poesías!

Fuente: Dirección de Educación Primaria BA

             youtube.com

La Navidad para niños

 Fuente: youtube.com

El eclipse solar del 14 de diciembre de 2020

 

Información sobre el Eclipse Solar

El lunes 14 de diciembre de 2020 ocurrirá un eclipse solar que será visible desde una amplia superficie de Sudamérica que abarca los países de Perú, Bolivia, Chile, Uruguay, Paraguay y Argentina. Este tipo de eventos ocurren cuando la Luna se ubica delante del Sol, impidiendo que sea posible ver la totalidad de dicho astro. En esta oportunidad, la zona de máximo eclipse pasará por el norte de la Patagonia Argentina, donde la Luna ocultará totalmente al Sol, lo que hará que se oscurezca el ambiente, haciéndose “de noche” en pleno día. En el resto de Argentina el Sol se cubrirá parcialmente, siendo mayor el oscurecimiento cuanto más cerca de la franja de totalidad se encuentre el observador. En el centro de dicha zona, el Sol se verá cubierto totalmente por la Luna durante unos 2 minutos y 10 segundos.

Mapa de la franja de totalidad. Las líneas rojas delimitan la zona de observación del eclipse total. La línea central azul indica los lugares donde el eclipse total tendrá su mayor duración. Es posible consultar la duración del eclipse en tu localidad usando el mapa interactivo de Xavier Jubier. Para tener el horario para Argentina, restar 3 hs a las que se indican al pinchar en el mapa.

Debido al movimiento de revolución de la Luna en torno a la Tierra, su sombra se desplaza de Oeste a Este, por lo que los horarios de comienzo, de totalidad y de finalización del eclipse dependerán de la ubicación del observador. Para cualquier lugar en Argentina dentro de la zona de totalidad, el eclipse ocurrirá entre las 11.40 y las 14.50 hs, siendo su máximo, cuando se hace “de noche”, entre las 13.05 y las 13.25 hs (Hora Argentina). En esos horarios, el Sol estará relativamente alto, por lo que cualquier ubicación en el centro de la zona de totalidad (línea azul) será igualmente favorable para la observación del fenómeno. En la siguiente tabla se indican los datos del eclipse total (en Hora Argentina) correspondientes a distintas localidades:

Localidad (Provincia)	Ruta Prov. 23 Junín de los Andes (Neuquén)	Ruta 237 Piedra del Águila (Neuquén)	Ministro Ramos Mexía (Río Negro)	Valcheta (Río Negro)	Las Grutas (Río Negro)	Bahía Creek Viedma (Río Negro)
Inicio del eclipse	11.43 hs	11.45 hs	11.50 hs	11.52 hs	11.54 hs	11.57 hs
Inicio del eclipse total	13.05 hs	13.08 hs	13.13 hs	13.16 hs	13.18 hs	13.21 hs
Fin del eclipse total	13.07 hs	13.10 hs	13.16 hs	13.18 hs	13.20 hs	13.23 hs
Duración (totalidad)	2min 10seg	2min 10seg	2min 09seg	2min 09seg	2min 07seg	2min 09seg
Fin del eclipse	14.33 hs	14.36 hs	14.41 hs	14.43 hs	14.45 hs	14.47 hs

Para quienes no puedan viajar a la zona de totalidad, el eclipse será parcial para cualquier observador ubicado en la Argentina. A continuación se presenta una tabla con los datos para la observación del eclipse parcial de Sol desde distintas localidades argentinas. Cuando más cerca de la zona de totalidad se encuentre una persona, más proporción del Sol verá cubierta por la Luna.

HORARIOS DEL ECLIPSE PARCIAL DE SOL (UTC -3) PARA DISTINTAS LOCALIDADES DE LA ARGENTINA

Localidad (Provincia)	Neuquén (Neuquén)	Bariloche (Río Negro)	Mendoza (Mendoza)	Buenos Aires (CABA)	Rosario (Santa Fe)	Córdoba (Córdoba)
Inicio del eclipse	11.47 hs	11.45 hs	11.39 hs	12.03 hs	11.57 hs	11.48 hs
Máximo del eclipse	13.12 hs	13.07 hs	13.05 hs	13.32 hs	13.26 hs	13.15 hs
Porcentaje cubierto	97,0%	96,2%	74.6 %	73,6%	68,1%	64,5%
Fin del eclipse	14.39 hs	14.33 hs	14.35 hs	14.59 hs	14.53 hs	14.44 hs

RECOMENDACIONES PARA OBSERVAR UN ECLIPSE SOLAR EN FORMA SEGURA

Nunca debe observarse el Sol sin protección en los ojos dado que la retina puede ser dañada aún sin sentir molestias. Para esto existen anteojos especiales que permiten el paso de una muy pequeña parte de la luz o puede utilizarse un filtro de máscara de soldar de índice no menor a 13.Nunca debe observarse el Sol directamente con anteojos oscuros, radiografías, lupas, prismáticos, telescopios, etc. Es muy importante proteger la vista. No obstante, existen formas de apreciar un eclipse en forma indirecta, sin comprometer la vista del observador:

• Cámara oscura: la forma más sencilla y común de observar un eclipse solar es mediante la proyección a través de un agujero pequeño. Para ello se debe conseguir un tubo largo de cartón (como los usados para enrollar las telas) y colocarle en un extremo una cartulina negra que impida el paso de la luz del Sol. Luego se realiza una abertura pequeña que deje pasar la luz, de forma tal que se proyecte la imagen del Sol en una hoja de papel colocada en el otro extremo del tubo. Conviene hacer del lado de atrás, en un lateral del tubo, una abertura que permita quedar de espaldas al Sol en todo momento, manteniendo la línea de visión hacia el interior de la pantalla de proyección.

Cámara oscura.

• Proyección con telescopio o binoculares: es una de las mejores técnicas para observar un eclipse. Se hace pasar la luz del Sol a través del instrumento (diafragmando la entrada de luz para disminuir su ingreso) y se proyecta sobre una superficie lisa donde incluso se pueden llegar a observar algunos detalles de la superficie solar. Es recomendable utilizar lentes de bajo aumento ya que producen imágenes más grandes y generan menos calor, protegiendo el instrumento. Nunca ver el Sol directamente a través de ningún instrumento óptico ya que puede producir quemaduras graves en la retina.

Proyección.

El eclipse también puede ser observado si se dispone de un filtro solar adecuado, de calidad comprobada, los cuales se diseñan para utilizarlos como anteojos o para colocarlos delante del telescopio:

• Anteojos para eclipses: utilizan un filtro a base de un polímero negro especialmente diseñado, lo que permite utilizarlos para observar el eclipse cómodamente. Pese a esto, es conveniente no mantener la vista fija en el Sol durante mucho tiempo seguido.
• Filtros para telescopios: deben cubrir la totalidad de la entrada de luz, colocándose delante del instrumento. Se adquieren en los comercios dedicados a la venta de instrumental astronómico. No deben usarse filtros que se colocan en el ocular (donde se ubica el ojo), ya que pueden romperse debido a la alta temperatura provocada por la concentración de los rayos solares.

Más información

Fuente: eclipses.com.ar

El arbolito de Navidad | Cuento de Navidad

 

Fuente: youtube.com